A partir del primero de septiembre, inicio del curso escolar 2014-2015, la escuela asume mayor protagonismo y responsabilidad en la organización del proceso docente, de acuerdo con determinaciones del Ministerio de Educación, lo que, se enfatiza, no significa que ningún plantel esté autorizado a Incumplir el plan de estudio o afectar el fondo de horas destinado al aprendizaje.
Las mayores posibilidades de autonomía que se brindan a los centros de estudio tienen que ver con la necesaria optimización de recursos, para lo cual directores, profesores, padres y alumnos han de colaborar estrechamente.
Entre las facilidades, se ha subrayado, no se elimina la merienda escolar, pero se introduce la posibilidad de que la familia decida si el estudiante irá a almorzar a su casa, previo compromiso de que se reintegre al aula dentro del tiempo establecido.
Otras adecuaciones horarias facilitan el rescate de los círculos de interés, el movimiento de monitores, los festivales deportivos y culturales, posibilidades todas que implican la integración de la escuela con la comunidad.
Cabe recordar que el horario docente oficial se mantiene de ocho de la mañana a cuatro de la tarde, lo que debe garantizar que se concentren en una sesión las asignaturas y actividades que son impartidas por el maestro frente al grupo, y en la otra sesión aquellas que son asumidas por los especialistas y asistentes.
También se decidió eliminar la doble sesión en las escuelas rurales intricadas y, en forma excepcional a los niños que tengan que andar largos tramos para asistir a clases, mediante proposición de los factores en la base y la aprobación de la dirección provincial de Educación que corresponda
Como se puede apreciar, las flexibilizaciones introducidas subrayan el papel del maestro y de la escuela como centro cultural de la comunidad, que debe recibir el apoyo de todas las entidades locales, y la contribución activa de las familias, en bien de la educación de hijos y nietos, en Matanzas y en todo el país.(
