Perfeccionamiento educativo en Matanzas: un aporte a la enseñanza

Experimentar, cambiar, validar resultan algunos de los términos que guían –o deben guiar- la aplicación de este tercer perfeccionamiento del sistema de enseñanza cubano. La adopción acrítica de los cambios no solo entorpece, sino que atenta contra la eficacia de las transformaciones, pues se opone a la esencia misma de esta etapa de pruebas que es la construcción colectiva de “mecanismos de autorregulación del proceso educativo con una mayor participación de los diferentes agentes y agencias, como requiere la sociedad que se construye”, según establece el documento rector.

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